Publicaciones académicas

Una intervención de alfabetización artística para la depresión y los síntomas de ansiedad en adolescentes: resultados de un ensayo controlado aleatorizado de Pre-Texts con adolescentes kenianos

Osborn, TL, Ndetei, D., Mutiso, V., Sacco, PL y Sommer, D. (2022). Una intervención de alfabetización artística para la depresión y los síntomas de ansiedad en adolescentes: resultados de un ensayo controlado aleatorizado de Pre-Texts con adolescentes de Kenia. 10.31219/osf.io/7cywv

Pre-Texts “ein Projekt der Harvard University in Mannheim als friedensstiftende Lehrmethode (“Educación para la paz”)

Holtz-Ersahin, Y. (2022). „Pre-Texts “ein Projekt der Harvard University in Mannheim als friedensstiftende Lehrmethode (“Educación para la paz”).

La innovación disruptiva y la Pre-Texts Metodología

Oliveira, CMD, Balcells, M. y Sommer, D. (2021). La innovación disruptiva y la pre-texts metodología. Revista Brasileira de Educação Médica, 45. https://doi.org/10.1590/1981-5271v45.3-20200268.ING

O Estresse na Condição Migratória em Oficinas-Piloto para Brasileiros em Cambridge, EUA: “Programa Ulisses”

Oliveira, CM de, Brito, RS, Balcells,M., Sommer, D., & Siqueira, CE (2021). O estresse na condição migratória em oficinas-piloto para brasileiros em Cambridge, EUA: “Programa Ulisses”. Revista Brasileira de Extensión Universitaria, 12(2), 245-256. https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RBEU/article/view/11619/pdf

Hacia una Educación Superior Sustentable en la Región de La Araucanía

Navarrete, C., Saldías, G., Carbonetti, M., Fierro, JM, & Sandoval, D. (2020). Hacia una Educación Superior Sustentable en la Región de La Araucanía, Chile. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1755-1315/503/1/012057

Cinco palabras clave: Uso Pre-Texts Protocolo para Fomentar la Creación de Alfabetización de Orden Superior en L2

Gunnels, BW (2019). Cinco palabras clave. España, 102(4), 461-466. https://www.jstor.org/stable/26867191

Lo que dos pueden hacer: beneficios bilingües a través de Pre-Texts

Sommer, D. (2019). Lo que dos pueden hacer: beneficios bilingües a través de Pre-Texts. ReVista (Cambridge), 19(1), 1-6. https://revista.drclas.harvard.edu/book/export/html/1226624

Usar Pre-Texts para el Diseño de un Currículo de Salud Sexual y Reproductiva para Padres Latinoamericanos de Adolescentes de 10 a 14 años

Gigger, D. (2018). Usar Pre-Texts para el Diseño de un Currículo de Salud Sexual y Reproductiva para Padres Latinoamericanos de Adolescentes de 10 a 14 años (Tesis doctoral, Universidad de Emory).

Midiendo el Éxito en las Humanidades

Sommer, D. (2017). Midiendo el Éxito en las Humanidades. PMLA, 132(5), 1266-1267. https://doi.org/10.1632/S0030812900172335

Lecciones aprendidas de América Latina

Sommer, D. (2016). Lecciones aprendidas de América Latina. Lengua trimestral moderna, 77(2), 175-191. https://doi.org/10.1215/00267929-3464850

La teoría se sigue de la práctica: lecciones del campo

Sommer, D. y Strong, P. (2016). La teoría sigue de la práctica: Lecciones del campo. Trimestral de la Universidad de Toronto, 85(4), 67-81. https://www.utpjournals.press/doi/abs/10.3138/utq.85.4.67

Recicla los clásicos: Pre-Texts para el pensamiento de alto nivel en áreas de bajos recursos

Sommer, D. (2015). Recicla los clásicos: Pre-Texts para el pensamiento de alto nivel en áreas de bajos recursos. ReVista. http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:14393966

Green and is the New Black: una gramática de lecturas ecocríticas en la poesía afroamericana y la ley de justicia ambiental

Príncipe, S. (2013). Green and is the new black: una gramática de lecturas ecocríticas en poesía afroamericana y derecho de justicia ambiental. Revista Letral, (11), 192–205.

Riascos, JD (2013). Lectura a través del arte para los mundos por venir. Una mirada pedagógica a la pregunta siempre presente (y siempre apremiante) ¿qué puede hacer el arte?. Revista Letral, (10), 127–140.