Grupos de 25 educadores se capacitan para ser facilitadores en un programa de Desarrollo Profesional que tiene una duración de 30 horas. Las sesiones alternan entre capacitación en el protocolo (15 horas en 5 sesiones) y enseñanza (15 horas) para implementar el protocolo.
La Sesión #1 establece el protocolo Pre-Texto: leer en voz alta, hacer preguntas sobre el texto, proponer y hacer arte para interpretar el texto, reflexionar sobre el proceso y salirse por la tangente.
Las sesiones #2, #3, #4 son dirigidas por participantes que proponen y facilitan una actividad creativa particular de su elección para simular la dinámica de un salón de clases.
La Sesión #5 desarrolla planes individuales para implementación futura y planifica reuniones para comentarios grupales, noches familiares y nuevos talleres de capacitación.
Gracias a ti hemos mejorado Pre-Texts a lo largo de los años y ahora ofrecen dos actualizaciones. Una nueva política es limitar la formación a las instituciones. La otra es alternar entre capacitación e implementación.
Cuando trabajamos en el interior de las instituciones (escuelas, centros culturales, comedores, etc.), más que en el exterior, podemos prever reuniones periódicas entre compañeros y directivos. Sin reuniones de seguimiento, Pre-Texts ha sido difícil de sostener.
El nuevo modelo de formación y enseñanza no requiere más tiempo que formar primero para enseñar después. Pero los resultados son mejores. Las sesiones de desarrollo de capacidades se alternarán con las sesiones en el aula o en grupo facilitadas por los participantes. De esta manera, los facilitadores novatos pueden probar nuevas técnicas y refinarlas como parte de la secuencia de capacitación.
Para promover nuestro mejor desempeño continuo y alentar nuevos trabajos, utilizaremos los siguientes formularios a partir de ahora:
Nuevos Talleres: Para planificar un nuevo taller y mantener nuestras noticias actualizadas.
Informes: Al final de un taller, los informes aseguran buenas prácticas y comparten información a través del "¿Dónde?" página.