Quando: Agosto 14-18, 2017
Onde: Los Angeles, CA, EUA
Instituição: YouthBuild Charter School da Califórnia
Facilitadores: Vialla Hartfield-Méndez e Jais Brohinsky
Pre-Texts foi para a Califórnia em agosto de 2017, a convite da Arts Bridging the Gap e da YouthBuild Charter School of California (YCSC). Durante cinco dias, Vialla Hartfield-Méndez e Jais Brohinsky facilitaram um workshop com 25 professores comprometidos e apaixonados que trabalham nos 19 locais do YCSC na Califórnia. A YouthBuild Charter School é uma escola charter gratuita baseada em projetos, enraizada na justiça social, para alunos entre 16 e 24 anos de idade que já deixaram ou foram expulsos de escolas públicas tradicionais.
Durante três horas por dia, os professores tornaram-se aprendizes brincando e transformando duas páginas do livro de Gabriel García Márquez cem anos de Solidão. Eles leram em voz alta, fizeram perguntas ao texto e criaram respostas a partir das reflexões uns dos outros, desenvolveram suas próprias Pre-Texts atividades e colaboraram na construção criativa de uma compreensão mais profunda do texto e formas de incorporar essa pedagogia à sua. No final da semana, o grupo propôs novos textos para experimentar essa abordagem e passou o último dia explorando “Uma casa digna”, sugerido por um professor de estudos sociais. Este panfleto de 1944, publicado pela Los Angeles Housing Authority, apresenta ideias sobre “moradia ruim”, “moradia boa”, “áreas arruinadas” e “doença social”. Os professores pularam em um Pre-Texts abordagem para ensinar sobre a história da habitação em Los Angeles, e rapidamente descobri maneiras envolventes e lúdicas de convidar os alunos para a análise e interpretação crítica deste panfleto enquanto encorajava a participação cívica.
No final do workshop, muitos dos professores tinham ideias muito concretas sobre como planejavam usar Pre-Texts. Além disso, os administradores da YouthBuild Charter School planejam trabalhar com a Arts Bridging the Gap em uma estrutura piloto de três meses para toda a escola e uma avaliação dos efeitos do Pre-Texts abordagem sobre o desempenho do aluno, com base em pesquisas pré e pós-trimestre e observações do professor.