Quando: 3 de outubro de 2016
Onde: Bogotá Colômbia
Instituição: Universidade de Los Andes
Facilitadores: Dóris Sommer, Victoria Mena, José Falconi, Elsa Mosquera, Pedro Reina Arturo Higa, Paolo Vignolo e Carmén Vargas
No dia 3 de outubro de 2016, a Prof. Doris Sommer proferiu uma palestra intitulada A Educação Cívica é Esteticamente Necessária na Universidad de los Andes em Bogotá, Colômbia. Mais tarde naquele dia, ela liderou uma Pre-Texts oficina. O workshop foi facilitado por Victoria Mena, Doris Sommer, José Luís Falconi, Elsa Mosquera, Pedro Reina, Arturo Higa, Paolo Vignolo e Carmén Vargas.
Laura Oliveros (Cultural Agents Initiative, Harvard University) refletiu sobre o workshop:
No dia 3 de outubro, a professora Doris Sommer visitou o Departamento de História da Arte da Universidad de los Andes em Bogotá. Durante sua visita, ela facilitou um especial Pre-Texts workshop com artistas, atores, alunos e professores do Departamento de Arte, psicólogos e engenheiros. O texto central utilizado durante a oficina foi “As Cartas sobre a Educação Estética do Homem” de Frederich Schiller. Esta sessão foi precedida de exercícios de aquecimento (com base na obra de Augusto Boal) para alcançar um espaço seguro que desenvolvesse confiança e cooperação. Em seguida, enquanto as participantes começavam a desenhar capas para o texto com papelão reciclado, tesoura, glitter, marcadores e papel colorido, uma das participantes começou a ler em voz alta. O texto passou a ser representado de forma teatral, fragmentado, recortado, colado, discutido; e entre cada atividade os participantes respondiam à pergunta “O que fizemos?”.
A última atividade do dia foi um debate. O professor Sommer convidou dois participantes do grupo para conduzir esse momento, e eles se propuseram a criar um debate do texto por grupos. Enquanto dois grupos discutiam, os outros grupos desenhavam para expressar sua concordância ou discordância com o debate e as diferentes posições discutidas.
Para encerrar a oficina os participantes se organizaram em roda e expressaram suas opiniões sobre Pre-Texts e a tarde de cooperação e interação em torno dos textos de Schiller. O ponto alto desse momento foi quando um aluno entregou um desenho a outro integrante do grupo para expressar empatia com suas ideias. Apesar de fazer parte da atividade, ninguém insultou ou elogiou os companheiros, e esse foi um momento muito emocionante que fez muita diferença.