• Objetivos
    • Apoiar o desenvolvimento da juventude (diminuir o medo e a depressão; aumentar a aprendizagem)
    • Reconhecer a interpretação (através das artes) como o veículo para a descoberta
    • Desperte a curiosidade para saber mais
  • Forma
    • Envolver artes táteis e performativas para diferentes estilos de aprendizagem
    • Use um tema escolhido para gerar leituras e criação artística (consulte Como?)
    • Leia em voz alta e faça perguntas
    • Os participantes seguem suas tangentes para descobrir mais conexões com o tema
    • Reúna-se regularmente em grupos com Pre-Texts facilitador (3x por semana)
  • Público-alvo
    • Jovens locais que desejam melhorar suas habilidades interpretativas e de liderança
    • Estudantes ESL
    • Imigrantes aprendendo inglês
    • Idosos que podem apoiar os jovens
  • Resultados desejados
    • Maior envolvimento em projetos de administração comunitária
    • Manutenção da aprendizagem entre os anos letivos
    • Pontuações de alfabetização melhoradas na escola (consulte Por quê?)
    • Diálogo intergeracional mais rico através da interpretação da história e da natureza

Alfabetização

  • Indicador de desenvolvimento em todos os campos (econômico, político, emocional, etc.).
  • Estimula a imaginação para a compreensão de textos.
  • Inspira a expressão pessoal.
  • Envolve uma gama de experiências a uma distância segura.

Inovação

  • Começa com a criatividade, um impulso humano universal.
  • Depende dos fatos e da reflexão crítica.
  • Requer reinterpretação de determinado material.
  • Desenvolve-se melhor com uma diversidade de propostas.

Educação cívica

  • Deriva da diversidade como fonte de prazer.
  • Prospera na admiração de todos por todos.
  • Aprecia fatos e reflexões críticas.
  • Recombina materiais e experiências.