Ministério de Ciências, Tecnologia e Inovação

ACAMPAMENTO DE VAPOR
Ministério de Ciências, Tecnologia e Inovação 

Instituto de Formação Técnica Profissional-INFOTEP

San Andrés, Colômbia

21 a 24 de novembro de 2023

Galeria de Fotos

Esta versão dos pré-textos mais altos para o acampamento de robótica em San Andrés articula desde seu protocolo um fragmento do capítulo 16 da novela Planilândia, de Edwin A, Abbott com a abordagem STEAM, para desenvolver experiências de criação onde a arte é um veículo de exploração transversal à ciência.

Alguns resultados do mais alto

O que fizemos?

Atuar, argumentar, debater. reiterar as diferentes possibilidades de abordar um texto para entender questões particulares e novamente estabelecer que o texto pode servir para explorar diferentes áreas de conhecimento em diferentes níveis de formação de maneira assertiva.

Cada participante pode testar seu papel como facilitador e se beneficiar da retroalimentação de seus colegas. 

O grupo reconhece a diversão que é aprender com jogos inteligentes.

Os exercícios permitem conhecimentos articulados de diferentes disciplinas como matemática e linguagem, fortalecem a compreensão da palestra, a interpretação de textos e a redação estratégica.

Darle voz ao texto escrito e Performarlo. Em princípio, as ideias para o trabalho em equipe são coordenadas.

Através de Pré-Textos,  definitivamente se promove a palestra como prática que forma cidadãos criativos em todo lugar: estimula as capacidades cognitivas de alto nível (interpretação, solução de problemas, pensamento crítico, entre outros) e a aquisição de habilidades de linguagem (fluidez, vocabulário, compreensão). 

Conheça a palestra como veículo para a exploração de experiências pessoais e coletivas. Os textos são revelados como fontes de criatividade abertas na intervenção. 

Ao experimentar uma variedade de práticas artísticas, os participantes demonstram inteligências múltiplas. 

É gerada admiração entre os pares que prometem ao seu tempo uma cidade democrática.

Fomenta a autoestima, o trabalho em equipe e o diálogo interdisciplinar. 

Se desenvolve a curiosidade e a recursividade, sinônimos de inovação e criatividade.

Canaliza a inquietação e a frustração por meio da criatividade e da expressão artística. Se enriquece e reconhece o capital cultural local com a apropriação de material acadêmico.