Estágios em Harvard

Estágio 2024

Conheça nossos coordenadores de estágio!

	Isabella Madrigal é membro inscrito do Bando de Índios Cahuilla e é da Turtle Descida da montanha Chippewa. Aluna do último ano do Harvard College, Isabella está se concentrando em inglês, com foco específico em roteiro/dramaturgia, e está cursando o ensino médio em Psicologia. Isabella era uma 2023 Pre-Texts Estagiária em Banning, CA, onde trabalhou ao lado de sua irmã, Sophia Madrigal e o Dorothy Ramon Learning Center, um centro cultural indígena dedicado a preservar e compartilhar culturas, línguas, histórias e artes tradicionais. O Centro de Aprendizagem Dorothy Ramon foi fundado pelo ancião Cahuilla/Serrano Ernest Siva e, com seu apoio, Isabella e Sophia facilitaram participantes de todas as idades nas artes e oficinas de alfabetização focadas na revitalização da língua, música e história tradicional indígena usando o Pre-Texts metodologia.
	Eu sou Josué Peck, estudante do segundo ano em Harvard, estudando psicologia e estudos educacionais. Eu sou também sou músico de jazz e toco saxofone tenor. Eu encontrei pela primeira vez Pre-Texts em um calouro seminário com Doris Sommer onde me apaixonei pela criatividade, simplicidade e eficácia da metodologia. No verão passado trabalhei no Paraguai como estagiário facilitando e participando Pre-Texts workshops com membros do Instituto Desarollo (EU IA). Nossos workshops cobriram temas como educação, filosofia, gênero e o tratamento de povos indígenas, para citar alguns. Durante o verão, trabalhamos com estudantes em idade universitária na ID, membros da comunidade surda, professores do ID, membros da comunidade geral interessados na educação e com crianças de língua guarani no campo. Estou empenhado em avançar alfabetização e as artes em todo o mundo.
	Sofia Madrigal é membro inscrito do Bando de Índios Cahuilla e é da Turtle Descida da montanha Chippewa. Estudante do segundo ano do Harvard College, Sophia está se concentrando duplamente em Inglês e Psicologia, com foco específico em roteiro/dramaturgia, e está cursando secundário no departamento de arte, cinema e estudos visuais. Sofia era uma 2023 Pre-Texts Estagiária em parceria com o Dorothy Ramon Learning Center, uma Centro cultural indígena em Banning, Califórnia, dedicado à preservação e compartilhamento Culturas, línguas, histórias e artes tradicionais dos nativos americanos. A Dorothy Ramon O Centro de Aprendizagem foi fundado pelo ancião Cahuilla/Serrano Ernest Siva e, com seu apoio, Sophia, ao lado de sua irmã Isabella, facilitou participantes de todas as idades nas artes e na alfabetização oficinas focadas na revitalização da língua, música e história indígena tradicional usando o PMetodologia de retextos.

Estágio 2023

A Pre-Texts O estágio atrai alunos de graduação de Harvard com interesses em artes, educação e reforma social e os une a organizações ao redor do mundo. Durante as oito semanas no local, os estagiários criam e implementam Pre-Texts programação de acordo com os objetivos de seu anfitrião. Além da promoção da literacia linguística primária ou secundária, para a qual a pedagogia é particularmente adequada, os estagiários este ano estão a utilizar Pre-Texts preservar e difundir a compreensão das culturas indígenas na Califórnia, testar programas alternativos de reabilitação de prisões no Paraguai, ensinar liderança no Chile e promover a integração artística nas escolas públicas de Chicago. Embora o potencial impacto institucional desta programação nestas comunidades seja grande, o impacto pessoal da participação em Pre-Texts os workshops também não devem ser negligenciados. Assista ao vídeo para ouvir as reflexões finais dos estagiários ao se formarem Pre-Texts treinamento.

Emma Fang, Coordenadora de Estágio, 2023

Centro de Aprendizagem Dorothy Ramon
Sophia e Isabella Madrigal trabalharam com o Dorothy Ramon Aprendendo a Centralização de com um workshop de verão sobre a revitalização da língua e da cultura indígena na área do sul da Califórnia usando o Pre-Texts metodologia.

Estágio 2022

Doris Sommer e Justin Hu facilitaram um workshop virtual de treinamento Pré-Texto (PT) de 15 horas para todos os estagiários de verão. Agora os estagiários estão trabalhando na implementação do PT com sua organização de acolhimento. Mal podemos esperar para ver o relatório final!

Foto: Avanthika Pulijala

A Pre-Texts workshop de treinamento foi realizado entre 5/31/22 a 6/4/22. Nós nos apresentamos e pulamos direto para o texto. As sessões foram desafiadoras, mas prazerosas. Doris falou sobre as origens do Lector e da fábrica de tabaco. Em seguida, Justin leu para nós um trecho de The Ignorant Schoolmaster, de Jacques Ranciere. Rabiscamos, questionamos o texto e nos revezamos respondendo as perguntas. A atividade da trilha sonora que se seguiu imediatamente me fez voltar a certas linhas da passagem. Este foi um dos momentos em que minha mente começou a trabalhar mais rápido do que antes. Um prompt tão simples quanto: "O que fizemos?" poderia ter vários desenvolvimentos. Tivemos um monte de atividades que se seguiram. A atividade de som e movimento, multilinguagem do texto e encenação para nossos co-participantes adivinharem nos deixou rindo histericamente!

Então vieram as tangentes! O Pre-Texts protocolo começou a ficar muito mais interessante. Além disso, também começamos a nos ramificar e sair nas folhas. Comecei a fazer um brainstorming e a trabalhar em um plano de ação que seria útil e prático para mim. Em seguida, apresentamos nossos planos de implementação uns aos outros. E agora, estávamos prontos para facilitar e trabalhar o Pre-Texts mágica com nossas organizações anfitriãs.

(Avanthika Pulijala)

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