Quando: Fevereiro 5-7, 2016
Onde: Arequipa, Peru
Instituição: Futura Escolas
Facilitadores: Doris Sommer e Javier Suárez
Futura Schools é uma rede privada de colégios cujo objetivo é desenvolver uma educação escolar de alta qualidade com ênfase em ciências e tecnologia, centrada no aluno, suas habilidades e valores pessoais. A fundação é uma referência nacional no Peru graças ao seu nível educativo e ao seu aporte de inclusão social e cultural, formando cidadãos líderes, competitivos, inovadores e solidários. Em concordância com ele, se realizou uma convenção com Agentes Culturais Inc., e dois facilitadores (Doris Sommer e Javier Suárez) liderando um alto de Pré-Textos na cidade de Arequipa Peru, na sede José Luis Bustamente y Riveros.
Em fevereiro de 2016, durante três dias de trabalho intensivo, foi desenvolvido um livro de Pré-Textos para professores de diferentes níveis e níveis da escola José Luis Bustamente e Riveros em Arequipa. Luego de taller é projetado para uma tejedora que acompanha o grupo de 25 professores durante todo o seu treinamento como facilitador de pré-textos
Quando cada um deles cumpriu as 15 horas de “Pré-Textos”, se certificou como facilitador de Pré-Textos e agora Pré-Textos faz parte da visão pedagógica da escola, centrando-se na inovação, criatividade e comportamento cívico. Cada facilitador compartilhou as reflexões, destacando como pré-textos se adaptam facilmente à aula, como os alunos o assimilaram positivamente e como mudaram o ambiente escolar em torno desta nova forma de ensino.
“Em fevereiro passado, participei como facilitador de um Pre-Texts oficina nas Escolas Futura (Arequipa, Peru). O workshop durou cinco sessões em três dias, e foram muito intensos. Nós costumavamos Pre-Texts trabalhar com o primeiro capítulo de Cosmos (1980), de Carl Sagan. Este texto trata da vastidão e mistério do nosso universo e possui uma linguagem rica em vocabulário e informações científicas. Não é um texto fácil mas com Pre-Texts' técnicas os participantes puderam interpretá-la através do trabalho com materiais (livros de papelão), teatro (Augusto Boal) e até design de moda. Eles brincaram com o texto e o que eu acho legal dessa experiência é como um texto pode encontrar infinitas formas de se expressar dependendo dos interesses de cada um (“irse por las ramas”). Não há limites para um texto e ele pode se tornar uma canção, um estatuto humano, uma atividade de classe, etc.
Particularmente interessante para mim foi a atividade (retirada dos Jogos para Atores e Não Atores de Boal) que consistia em criar uma tragédia em grupos e depois representá-la. Após a representação, uma pessoa se oferece para mudar o final da tragédia mostrando que o destino, o destino, pode ser transformado e que nada, nem mesmo a tragédia, é para sempre. Considero essa atividade uma técnica poderosa para capacitar professores, alunos nas escolas, principalmente em bairros de alto risco. Por último, mas não menos importante, esta experiência foi incrivelmente enriquecedora para mim não só porque sempre aprendo algo novo com Pre-Texts mas também porque foi no meu país, no Peru. Ter a possibilidade de compartilhar o que estou fazendo em Harvard foi uma experiência que jamais esquecerei.”
