Quando: Julho de 2017
Onde: Cambridge, MA
Instituição: Centro de Astrofísica, Universidade de Harvard – STEAM
A Pre-Texts workshop foi realizado para estudantes visitantes de Chocó (Colômbia) na Universidade de Harvard. A visita fez parte da nova iniciativa Afro-Latin America on STEAM de Harvard. Os participantes brincaram com um texto científico sobre Astrodinâmica fornecido pela Pre-Texts colaboradora Bonnie Prado, doutoranda em Engenharia Aeroespacial na Purdue University.
Na sexta-feira, 30 de junho e no sábado, 1º de julho de 2017, um grupo de 20 estudantes do ensino médio da remota área afro-pacífica de Chocó, na Colômbia, veio a Harvard para participar de um workshop como parte da nova Afro-Latino América de Harvard sobre Iniciativa STEAM, que visa criar intervenções inovadoras na América Latina que combinem Ciência e Engenharia com Artes e Humanidades, com ênfase especial nas comunidades carentes de ascendência africana.
Os alunos do ensino médio vieram de 17 instituições de ensino localizadas em todo o Chocó. Como beneficiários do programa Líderes do Novo Chocó e Excelentes Jovens, os alunos tiveram a oportunidade de aprimorar sua criatividade e liderança por meio do Pre-Texts protocolo.
Jovens líderes afro-colombianos em HarvardA visita fez parte da nova iniciativa Afro-Latin America on STEAM de Harvard
Na sexta-feira, 30 de junho e no sábado, 1º de julho, um grupo de 20 alunos do ensino médio da remota área afro-pacífica de Chocó, na Colômbia (América do Sul), veio a Harvard para participar de um workshop como parte do novo programa Afro-Latino-Americano de Harvard. na iniciativa STEAM. A iniciativa visa criar intervenções inovadoras na América Latina que combinem Ciência e Engenharia com Artes e Humanidades, com ênfase especial em comunidades carentes de ascendência africana.
Os alunos vieram de 17 escolas localizadas em Chocó. Como beneficiários do programa Líderes do Novo Chocó e Excelentes Jovens, os alunos tiveram oportunidade de potenciar a sua criatividade e liderança através do protocolo Pre-Texts, criado pelo Prof. Doris Sommer do Departamento de Línguas e Literaturas Românicas e Estudos Africanos e Afro-americanos. Pre-Texts é um protocolo pedagógico simples para lidar com textos difíceis: exige usá-los como matéria-prima para fazer arte em qualquer gênero que os participantes escolherem.
O workshop foi dividido em 3 sessões nas quais os alunos experimentaram um artigo acadêmico intitulado “Opções de Trajetória para Missões Humanas em Marte”. Sommer prontamente admitiu que não entendeu o artigo, embora continuasse a facilitar o protocolo. Os facilitadores não são especialistas; contam com especialistas e com a iniciativa dos alunos. Depois que todos fizeram uma pergunta sobre o texto, ela convidou os alunos a propor atividades artísticas que eles gostassem e que levassem a todos a entender o artigo técnico. Um aluno argumentou que, como o texto era sobre três opções de trajetória, poderíamos nos dividir em três companhias de dança e preparar apresentações de cada opção, para apresentar para todo o grupo. Foi o que fizemos. Os próximos 30 minutos foram dedicados ao desenvolvimento de coreografias em consulta com os cientistas da sala. No momento final do protocolo, quando perguntamos “O que fizemos?” para estimular a reflexão, muitos participantes comentaram que começaram a entender o artigo e que estavam curiosos para entender mais.
Em conjunto com o workshop, os alunos visitaram o Hiphop Archive & Research Institute, a Ethelbert Cooper Gallery of African & African American Art, os Harvard Art Museums e a Collection of Historical Scientific Instruments. Enquanto nos Museus de Arte de Harvard, o pedido de uma Pre-Texts sessão era fazer uma história em quadrinhos baseada no texto que estávamos explorando. Os alunos visitaram as galerias de arte romana e grega, bem como a exposição atual, “A Câmara de Filosofia: Arte e Ciência no Gabinete de Ensino de Harvard, 1766-1820”. A missão deles era encontrar imagens, personagens ou ilustrações para servir de matéria-prima para seus próprios quadrinhos com citações e elementos do texto de Marte. As histórias em quadrinhos produzidas vão desde a história de uma cientista de Chocó que viajou ao espaço até contos de viagens a cantos desconhecidos do Planeta Vermelho.
Além disso, o Instituto Banneker-Aztlán organizou um almoço informal para os alunos visitantes. O almoço foi uma ótima oportunidade para conhecer membros da comunidade científica minoritária internacional e trocar experiências sobre a vida acadêmica como cientistas. Ao final do segundo dia, um dos participantes comentou sobre a oficina: “como resultado dos projetos desenvolvidos dentro dessa metodologia, você pode observar a arte com a qual uma pessoa se envolve, porque pudemos demonstrar nossos talentos através Pre-Texts.” Além disso, uma das professoras que acompanhava o grupo referiu: “temos lido o texto de tantas formas mas sempre com o mesmo propósito: ler! Estou ansioso para usar essa metodologia em minhas aulas e encontrar qualquer pretexto para ler com meus alunos.”
O programa, Líderes do Novo Chocó e Excelentes Jovens, é patrocinado pelo governo do Chocó em parceria com o Wheelock College. Em Harvard, o Dr. Antonio Copete, Associado de Pós-Doutorado no Harvard-Smithsonian Center for Astrophysics; Maria Paula Garcia Mosquera, estagiária de Agentes Culturais; e o professor Sommer liderou a organização da visita deste grupo de jovens líderes destacados.