universidad mayor

Comunicación Oral y Estratégica en Pedagogía del Inglés para Educación Primaria y Secundaria

“Como facilitadora, me vi en el desafío de compartir aula con otro profesor, aunando criterios en base a los resultados de aprendizaje de la asignatura. Mi conclusión es que el método se aplica e inmediatamente recibe el feedback de cada participante en el aula, encontrando cada uno su propia voz, escudriñando en sus propios recursos, tanto vivenciales como académicos. Es una generación que lee poco pero que cuenta con un amplio capital cultural propio proveniente de sus hábitos de consumo online; si los llevamos a indagar en esos referentes, pueden reinventar o resignificar lo que les presentamos. La intertextualidad funciona en la medida en que reconocemos y validamos su capital cultural, invitándolos a ir un poco más allá, cada día, sin juzgar y sin comparar.”

Cada sesión comienza con una relajación corporal y respiración consciente.

Los participantes se organizan en el aula en círculo con el fin de mirarse entre ellos.