¿Cuándo? 14-18 de Agosto 2017
Lugar: Los Angeles, CA, EE.UU.
Institución: Escuela Autónoma YouthBuild de California
Facilitadores: Vialla Hartfield-Méndez y Jais Brohinsky
Pre-Texts fue a California en agosto de 2017, invitado por Arts Bridging the Gap y YouthBuild Charter School of California (YCSC). Durante cinco días, Vialla Hartfield-Méndez y Jais Brohinsky facilitaron un taller con 25 maestros comprometidos y apasionados que trabajan en los 19 sitios de YCSC en California. YouthBuild Charter School es una escuela autónoma gratuita basada en proyectos, arraigada en la justicia social, para estudiantes de entre 16 y 24 años que anteriormente abandonaron o fueron expulsados de las escuelas públicas tradicionales.
Durante tres horas diarias, los maestros se convirtieron en aprendices jugando y transformando dos páginas del libro de Gabriel García Márquez Cien años de soledad. Leyeron en voz alta, formularon preguntas al texto y crearon respuestas considerando las reflexiones de los demás, desarrollaron sus propias Pre-Texts actividades, y colaboraron en la construcción creativa de una comprensión más profunda del texto y las formas de incorporar esta pedagogía a la suya. Al final de la semana, el grupo propuso nuevos textos para probar este enfoque y pasó el último día explorando “Un hogar digno”, sugerido por un maestro de estudios sociales. Este folleto de 1944, publicado por la Autoridad de Vivienda de Los Ángeles, presenta ideas sobre "mala vivienda", "buena vivienda", "áreas deterioradas" y "enfermedad social". Los profesores saltaron a un Pre-Texts enfoque para enseñar sobre la historia de la vivienda en Los Ángeles, y muy rápidamente descubrió formas atractivas y lúdicas para invitar a los estudiantes al análisis y la interpretación crítica de este folleto al tiempo que fomenta la participación cívica.
Al final del taller, muchos de los maestros tenían ideas muy concretas sobre cómo planeaban usar Pre-Texts. Además, los administradores de la escuela chárter YouthBuild planean trabajar con Arts Bridging the Gap en una estructura de registro piloto de tres meses para toda la escuela y una evaluación de los efectos de la Pre-Texts enfoque sobre el desempeño de los estudiantes, basado en encuestas previas y posteriores al trimestre y observaciones de los maestros.