Universidad Mayor 8

“Es sorprendente que en tan pocos días pasamos de sentir miedo, vergüenza, poca fluidez en nuestras palabras y tantas angustias por lo nuevo y desconocido a un mundo totalmente diferente y diverso basado en la lectura. Me lo imagino como la dinámica del hilo de lana donde, sin darnos cuenta, nos íbamos conectando no solo con la lectura sino también emocional y cognitivamente y —como destacamos ayer— nos dejamos llevar. Leer con comprensión a través de las diferentes artes, hace de este un tejido que podemos llevar no solo a las escuelas, sino para alertar a todos los sectores de nuestra sociedad”. 

Pre-Texts en Educación Infantil, un ensayo de Paulina Nuñez

El papel del arte en la educación ha sido reconocido por numerosos teóricos a lo largo de la historia. El arte no solo fomenta la creatividad y la reflexión crítica, sino que también promueve habilidades sociales y emocionales que son fundamentales en el desarrollo integral de los estudiantes. Pre-Texts es una metodología que utiliza la literatura y otras formas de arte como punto de partida para el aprendizaje, fomentando la participación activa de los estudiantes y el desarrollo de habilidades clave. Este ensayo examina la relación -no siempre presente y recordada por los profesionales de la educación- entre arte, alfabetización, educación cívica y salud mental en la escuela, destacando los desafíos y aportes de Pre-Texts en este contexto y, en particular, en la educación infantil.
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A partir del cuento “Los dos reyes y los dos laberintos” de Jorge Luis Borges, un grupo de docentes de la U. Mayor realizaron talleres que combinaron música, danza, actuación y lectura en voz alta, con el fin de brindar nuevas herramientas didácticas a sus pares de Colegio Saint Francis y colegios Ramón Freire. Lee el artículo completo esta página.