¿Cuándo? 3 de Octubre de 2016
Lugar: Bogotá, Colombia
Institución: Universidad de los Andes
Facilitadores: Doris Sommer, Victoria Mena, José Falconi, Elsa Mosquera, Pedro Reina Arturo Higa, Paolo Vignolo and Carmen Vargas
El 3 de octubre de 2016, la Prof. Doris Sommer brindó una charla titulada La educación cívica es estéticamente necesaria en la Universidad de los Andes en Bogotá, Colombia. Más tarde ese día dirigió una Pre-Texts taller. El taller fue facilitado por Victoria Mena, Doris Sommer, José Luís Falconi, Elsa Mosquera, Pedro Reina, Arturo Higa, Paolo Vignolo y Carmén Vargas.
Laura Oliveros (Iniciativa de Agentes Culturales, Universidad de Harvard) reflexionó sobre el taller:
El 3 de octubre, la profesora Doris Sommer visitó el Departamento de Historia del Arte de la Universidad de los Andes en Bogotá. Durante su visita facilitó una especial Pre-Texts taller con artistas, actores, estudiantes y docentes del Departamento de Arte, psicólogos e ingenieros. El texto central utilizado durante el taller fue “Las Cartas sobre la Educación Estética del Hombre” de Frederich Schiller. Esta sesión estuvo precedida de ejercicios de calentamiento (basados en el trabajo de Augusto Boal) para lograr un espacio seguro que desarrollara confianza y cooperación. Luego, mientras los participantes comenzaban a diseñar portadas para el texto con cartulinas recicladas, tijeras, purpurina, rotuladores y papeles de colores, uno de los participantes comenzó a leer en voz alta. El texto empezó a representarse de manera teatral, fragmentado, recortado, pegado, discutido; y entre cada actividad los participantes respondieron la pregunta “¿Qué hicimos?”.
La última actividad del día fue un debate. El profesor Sommer invitó a dos participantes del grupo a liderar este momento, y propusieron crear un debate del texto por grupos. Mientras dos grupos discutían, los otros grupos dibujaban para expresar su acuerdo o desacuerdo con el debate y las diferentes posiciones que se discutían.
Para cerrar el taller los participantes se organizaron en círculo y expresaron sus opiniones sobre Pre-Texts y la tarde de cooperación e interacción en torno a los textos de Schiller. Lo más destacado de este momento fue cuando un estudiante le dio un dibujo a otro miembro del grupo para expresar empatía con sus ideas. Aunque era parte de la actividad, nadie insultó ni elogió a sus compañeros, y este fue un momento muy emotivo que marcó una gran diferencia.