¿Cuándo? octubre de 2008
Lugar: Puebla, México
instituciones: Museo Amparo/Bachillerato Lares de San Alfonso
El programa Cartonera cree que al involucrarse creativamente con un texto literario, es decir, usar textos originales como material reciclable a partir del cual los estudiantes pueden crear nuevos personajes, alterar tramas, reimaginar escenarios y más, los estudiantes permanecen comprometidos de forma única, creativa y analítica con la literatura. . El programa tiene la intención de desarrollar el pensamiento crítico en sus estudiantes, mejorar el disfrute de la lectura (lo que puede conducir a lectores a largo plazo) y dar como resultado el desarrollo de la alfabetización.
Con origen en Argentina económicamente devastada en 2003, luego implementada en Perú con bajos niveles de alfabetización, La Cartonera es un programa de la Iniciativa de Agentes Culturales de la Universidad de Harvard; se lanzó con éxito en las Escuelas Públicas de Boston antes de llegar a México.
Cuando el programa Cartonera llegó a México, fue financiado por la Fundación Amparo e implementado en dos sitios: Museo Amparo y Bachillerato Lares de San Alfonso, en Puebla, México. El Programa Cartonera es un programa extracurricular de diez semanas de duración. El programa se lanzó en octubre de 2008. Los grupos de edad y la configuración del programa eran bastante diferentes.
En el Museo Amparo, involucró a estudiantes de varias edades, que van desde los 7 a los 12 años. Este programa sirvió a los estudiantes colocados especialmente por sus padres en un curso extracurricular de enriquecimiento de las artes en el museo (fuera del sitio de sus diversas escuelas). Este era un grupo mixto de edades y géneros; muchos estudiantes parecían muy motivados, elocuentes y exitosos académicamente. Había diversidad de grupos socioeconómicos en la sala.
Bachillerato Lares de San Alfonso es una escuela secundaria de escasos recursos en Puebla. Aquí, el programa Cartonera sirvió a estudiantes de secundaria, de 16 a 18 años, especialmente seleccionados por el personal y la facultad de la escuela por sus dificultades de aprendizaje y conducta. Este era un grupo de género mixto, del mismo nivel de grado. Después de pasar juntos cada día de clase, permanecieron en la escuela para hacer la transición inmediata al programa extracurricular de Cartonera.
