¿Cuándo? Septiembre-Octubre, 2020
Lugar: Remoto (Cambridge, MA, EE. UU.)
Institución: Laboratorio de cocreación global (MIT)
Facilitador: Ari Mazzeo y Emilia PfannI
Sesiones: Seis
En septiembre de 2020, Cultural Agents se asoció con Girls Global CoCreation Lab (GCL), liderado por Mercedes Balcells-Camps, presentar Pre-Texts. Durante seis sesiones el 12, 19 y 26 de septiembre, 3 de octubre, 10 y 17 de octubre, aproximadamente 25 miembros de Girls GCL, que incluye estudiantes de 12 a 20 años de edad de Europa, Brasil y los Estados Unidos. Unidos, recibieron 12 horas de capacitación inicial sobre zoom en el Pre-Texts metodología. Las sesiones fueron facilitadas por Pre-Texts entrenadores Ari Mazzeo y Emilia Pfannl. Durante la capacitación, los participantes leyeron y respondieron textos, hicieron arte, participaron en Teatro Fórum y planificaron y reflexionaron sobre cómo implementar las prácticas en sus escuelas, comunidades y vidas cotidianas.
Pre-Texts es la acupuntura pedagógica. Con un solo mensaje: “Usa el texto para hacer arte”, activamos dinámicas tanto cognitivas como emocionales. Los placeres de jugar con un texto desafiante (literario, científico, histórico, político, etc.) impulsan la alfabetización, la innovación y la ciudadanía como engranajes de un sistema holístico para el desarrollo. Los colegas culturalmente diversos multiplican las perspectivas, aportan artes y profundizan la interpretación. Por lo tanto, la diversidad es más admirada que resistida. Con Pre-Texts, aprendizaje intelectual y socioemocional van juntos.
La primera sesión en línea del 12 de septiembre comenzó con la creación de hermosos dibujos mientras escuchaba un extracto del libro. La vieja deriva por Namwali Serpell leído por un lector voluntario. Luego hicimos preguntas sobre el texto en el chat (desde preguntas sobre el idioma, el contenido, la intención y más). A continuación, profundizamos en el texto a través de una divertida ronda de charadas, imitando partes del texto mientras otros leían atentamente para encontrar las líneas que cobraban vida.
Las siguientes dos sesiones, el 19 y el 26 de septiembre, fueron facilitadas por Ari Mazzeo y se centraron en el Teatro Fórum. Se invitó a los participantes a participar en la co-creación de una historia original inspirada en el extracto de La vieja deriva. Después de la sesión de escritura de co-creación, se explicó la metodología del Teatro Foro y los participantes trabajaron juntos en grupos para dramatizar soluciones a los diferentes conflictos planteados en la comunidad.
Sobre la base de la Pre-Texts protocolo, en las siguientes dos sesiones, dirigidas por Emilia Pfannl, los participantes se convirtieron en facilitadores y diseñaron sus propias lecciones y actividades propuestas para hacer con el grupo. Primero, se fueron por la tangente del texto original y trajeron nuevos textos que incluían poemas, canciones, historias y artículos de no ficción. Después de comentar todas las tangentes, como grupo elegimos una para enfocarnos en la sesión del 3 de octubre: La verdadera África: un poema por Trishula Patel. Para la sesión del 10 de octubre, los participantes eligieron una tangente diferente: El río Nilo de Lilly Emery. Los participantes se turnaron como facilitadores y propusieron actividades que iban desde la creación de bailes y canciones hasta esculturas grupales y poemas colaborativos. Utilizaron las salas de reuniones de zoom para permitir que las personas trabajaran juntas en grupos y propusieron formas únicas y creativas de compartir su trabajo a través de pantallas compartidas y capturas de pantalla. Como siempre, las actividades y sesiones terminaron con una reflexión a la pregunta '¿qué hicimos?' donde era importante que cada persona en la llamada de zoom hablara una vez antes de hablar por segunda vez.
En la sesión final, los participantes trabajaron en grupos para intercambiar ideas sobre cómo incorporarían Pre-Texts en sus escuelas, comunidades y vidas cotidianas. Compartieron sus ideas con el grupo más grande usando dibujos y collages. Ari y Emilia también repasaron la Pre-Texts protocolo con los participantes y los invitó a completar una encuesta sobre sus experiencias con los talleres.
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Testimonios
“Aprendí que no importa de dónde seas o de qué color seas, con Pre-Texts somos iguales y podemos expresar nuestra creatividad de muchas maneras diferentes en cada texto y en todas partes”.
“Aprendimos habilidades de comunicación; cómo trabajar con otros; cómo ser más observador; cómo idear actividades para comprender mejor ciertos textos, ¡y mucho más!”
“Llegué a conocer mejor al grupo de participantes. Trabajar en equipo y dar a las personas la libertad (y la obligación) de hablar/contribuir tiene mejores resultados que un solo individuo trabajando solo”.
“Me volví más seguro y cómodo con mis compañeros y también aprendí a buscar un significado más profundo al analizar la literatura. Aprendí a adoptar un enfoque más creativo en el camino hacia la comprensión”.
“Aprendí muchas cosas, pero creo que lo más importante es que todos interpretan todo de manera diferente y ven las cosas a través de una lente diferente. Pre-Texts te hace mejor ciudadano y te enseña a mirar las cosas desde diferentes perspectivas y a ser observador”.
“Cada opinión importa, no hay bien o mal. Aprendí lo importante que es escuchar más”.