Testimonials

Pre-Texts in Prisons and with Sex-Workers, Mexico, DF, 2015:

Hortencia Chavez

 

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Pre-Texts in Harvard – April 8, 15 & 22, 2013:

“Dear fellow Pre-texters:
I miss you all, and continue to think about our class and the tangents exercise… Antigone has been very much on my mind with the recent events, especially now with the debacle around the burial of Tamerlan Tsarnaev. And in fact, the play is mentioned in connection to that in a piece on NPR: http://www.npr.org/2013/05/06/181678766/in-boston-a-rare-rejection-of-the-dead

Francesca Brewer

“Associate Director, Derek Bok Center for Teaching and Learning:
Dear Pre-texts Colleagues,
Here are two things for you. First, in case you didn’t see it, here’s a link to a wonderful piece on Kierkegaard’s ‘Antigone’ that was in the NY Times Opinionator blog a couple of days ago:
http://opinionator.blogs.nytimes.com/2013/05/05/kierkegaards-antigone/

Virginia Maurer

Pre-Texts in Chile – January 27, 2014:

“Fue una gran experiencia… considero que es importante este cambio de paradigma en Educación. Las experiencias servirán mucho para complementar las estrategias de lenguaje, estoy segura que en conjunto, los niños/as lograrán aprender.
Me encantó la presentación de auto-regulación, me hubiese gustado aprender más de cómo en las actividades vamos desafiando la mente de los niños y niñas.
Son un gran equipo. Transmiten mucho la pasión por el aprendizaje.”

 

Para mí ha sido una experiencia agradable y muy enriquecedora, me hace sentido con proyecto como corporalidad y movimiento (el niño/a descubre su cuerpo y el espacio a través de su movimiento), él decide qué quiere hacer.La propuesta me gusta por su gran relación a la escuela antigua (como era antes nuestra pedagogía).

 

Al inicio del taller me sentí incómoda porque soy bien estructurada y no entendía para dónde iba todo. Pero en los siguientes días me re-encanté, especialmente con la experiencia en Coinco, creo que lo que hemos hecho sirve para motivar la lectura y a desarrollar la creatividad de los niños y niñas. ¡Muchas gracias!

 

Doris y Juliana: como profesora básica y parte de la Dirección de la escuela donde trabajo, estas estrategias me parecen muy interesantes, factibles de realizar, integradoras y se pueden articular con otros aprendizajes y retroalimentar en familia. Me comprometo a llevarlas a cabo.
Muchas gracias por permitirme volver a re encantarme con mi profesión y descubrir nuevas estrategias para formar lectores felices. Me mostraron que no hay límites para buscar el placer en la lectura y que se puede hacer de muchas formas entretenidas.
Mil gracias, mis nietos, todos los adultos con alma de niño y yo se los agradecemos.

María Laura Morales

La propuesta me parece desafiante para los niños y niñas, como también para la educadora. Sin embargo es necesario probarla y desarrollarla porque ellos necesitan actividades más activas, es fundamental encantar y/o enamorar a los pequeños/as con la lectura, escritura y la comprensión de textos. Las educadoras necesitamos cambiar y volver a jugar con ellos, ser una más y tratarlos como persona con los mismos derechos y deberes.
Siento que al aplicar la estrategia apuntamos al desarrollo cognitivo, social y emocional.

Carla González

Agradezco la oportunidad de romper estructuras y ayudarme a ver nuevas formas, que con vocación y amor pueden ser infinitas. Como parte del equipo, es un desafío integrar esta mirada. Creo que lo lograremos, unificando criterios y contenidos con la ayuda de ustedes.

CZ

Para mí fue una experiencia realmente gratificante, llena de aprendizajes enriquecedores que sin duda guiará nuestro trabajo pedagógico y me ancla a mis inicios en mi labor docente donde el niño/a aprende haciendo, y como dice María Montessori, “en la repetición está el aprendizaje”. ¡Gracias Doris y Juliana!.

Solange Garay

Inicié la semana pensando que iba a ser una de esas densas capacitaciones de verano en donde vamos a escuchar y leer mucha teoría, pero terminé la jornada contenta y con muchas ideas para mis niños y niñas. También me gustó la interacción que se logró con el grupo. ¡Gracias por esta oportunidad!.

 

Mi experiencia en esta capacitación de pre-textos ha sido fabulosa ya que he aprendido diferentes formas de enseñar un texto y quizás existen muchas más. Esto me ha abierto la mente para ver de otra forma los libros o textos a enseñar.
Gracias por brindarnos sus estrategias y por venir a Chile a darnos esta oportunidad. Lo que sí, extrañé mayor información de este curriculum de parte de ustedes. Espero verlas en una instancia.

 

Mis expectativas se cumplieron, vine muy dispuesta a aprender ya que la Fundación y el proyecto UBC me ha servido en mi trabajo con los niños y niñas y los resultados se plasmaron, son reales.
Las estrategias de Pre-textos nos desordena la estructura, sí creo que se puede complementar, hay que afinar detalles y entender la metodología para seguir confiada.
¡Muchas gracias por todo!.

Sara Silva, San José de Maipo

Fue una experiencia muy enriquecedora, con actividades dinámicas y lúdicas las cuales fueron creadas por nosotras gracias a la motivación, empuje y confianza de ustedes. Agradezco la libertad para expresarnos. ¡Un abrazo para ambas!

 

Quiero partir diciendo que para mí fue un placer conocer la propuesta, si bien, “desordenó “nuestros esquemas, siento que es el curso natural de una vida plena. La creación debe ser parte de toda nuestra vida, por lo que me hace sentido y me conecta con los textos de una manera afectiva y amigable, lo que seguramente le proyectaré a los niños y niñas. 100% realizable.

Ana María Berríos

Creo que esta es una propuesta muy innovadora, donde el niño recupera su rol activo y creador, donde realmente buscamos sus intereses, a veces tenemos un discurso o manejamos mucho la teoría de que es el niño/a quien debe actuar, pero en la práctica realmente no sucede así, y es el adulto quien se impone.
Con Pre-textos debemos realizar el ejercicio de crear y re-encantarnos con la lectura.

 

Doris y Juliana: ¡gran experiencia! hemos vuelto a utilizar habilidades que estaban dormidas. Va a ser muy útil para los niños/as porque los obligará a utilizar sus habilidades pero también se verán forzados a salir de su zona de confort. El vivir experiencias de diversas dinámicas será muy productivo para ellos.
Me parecen favorecedores los conceptos de autonomía, creatividad y flexibilidad. ¡Gracias por sacarnos, también, a nosotras de nuestra zona de confort.

Alicia Figueroa

Vivir Pre-textos ha sido una experiencia muy positiva, motivadora y creativa que me permitió abrir la mirada y ampliar la posibilidad de aprendizaje.
¡Muchas gracias por el entusiasmo y la oportunidad de conocer algo tan diferente!

 

Quisiera expresar aquí lo feliz que me he sentido, el compartir esta bonita experiencia, no solamente por haber participado con personas que no conocía y darme cuenta de lo enriquecedor que fue sino que ver que finalmente todas tenemos un solo fin: “los niños/as”.
Referente al proyecto de Pre-textos, me fue aún más enriquecedor pues descubrí que mi pensamiento, de aprender en forma lúdica y participativa, no está lejos de lo real.
Esta propuesta es particularmente ideal para encantar a niños y niñas con la lectura.
¡Gracias a ambas!

Marcela, escuela Párvulos Machalí

Pre-textos ha sido una gran aventura. ¡Mil gracias por esta genial experiencia! me ampliaron la mente y me dieron la oportunidad de conocer gente maravillosa. Esta estrategia permitirá a niños y niñas descubrir sus fortalezas y poder encantarse con la lectura.
Estas actividades serán desde hoy parte de mi trabajo.

Yéssica Valdenegro, Sn.José de Maipo

Agradecer este regalo, donde personas como ustedes con tanto bagaje cultural, vienen a enseñarnos, fue muy fructífero para mí. Creo que todo lo aprendido es factible de poner en práctica en párvulos y la dificultad la veo solo en la evaluación y entrega de resultados que es lo que en Chile manda.

Ximena

Un aporte para mejorar nuestras prácticas, una metodología que respeta mucho los intereses y la autonomía del niño y niña. Interesante, gran desafío para poder aplicar este año. Creo que los niños/as se motivarán y espero tengamos muy buenos resultados. ¡Gracias!

 

Doris y Juliana: fue una gran experiencia el poder trabajar creando y compartiendo aprendizajes con otras colegas. Me replanteé muchas cosas sobre las prácticas en base al trabajo con un cuento. Me hubiera gustado mayores directrices para crear las actividades y un poco de sustento teórico para consultar cuando me surja alguna duda.
¡Gracias! y cariños para las dos.

 

Pre-textos ha sido una gran experiencia, puesto que pone a todos los participantes en el mismo nivel. Permite que uno se sorprenda de sí mismo, de sus compañeras, y que desarrolle potencialidades ocultas. Me alegra que la complejidad del texto sea uno de los elementos centrales, porque a veces siento que como educadores “bajamos” a un supuesto nivel inferior del niño/a en vez de llevarlos a ellos a un nivel superior.
Finalmente, creo que el amor por la literatura puede desarrollarse siempre, “nunca es tarde” pero antes es mejor. Muchas gracias por todo y por hacerme sentir que estudié la carrera correcta y que la tan elevada literatura que tanto se discute a nivel académico, que parece ser tan inalcanzable para muchos, es en realidad materia prima, un punto de partida para generar cosas maravillosas.

Trinidad Castro

En un comienzo pensé que esto no funcionaría, encontraba un poco complicado de llevar a cabo con niños pequeños. Una vez realizada la actividad con la comunidad de Coinco, pude comprobar que sí resulta, solo depende de la disposición de las mediadoras. Para realizarlo con nuestros párvulos sería importante decidir cuándo hacerlo y en qué momento evaluarlo. Totalmente aplicable con nuestros niños y niñas.

 

 

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