Quando: 26 de fevereiro de 2019, 6h-8h
Onde: Cambridge, MA, EUA
Facilitador: Doris Sommer
A Pre-Texts workshop em 26 de fevereiro de 2019 na Harvard Graduate School of Education reuniu mais de vinte estudantes, professores e curadores de políticas para ver como Pre-Texts pode ser usado para ajudar os alunos a aprofundar o material difícil.
O texto utilizado foi “Classificação do câncer de pele no nível do dermatologista com redes neurais profundas” e participantes com pouco conhecimento na área confeccionaram capas de livros sobre o tema enquanto ouviam o texto ser lido em voz alta. Mais tarde, eles escolheram e criaram peças de teatro baseadas em figuras literárias dentro do texto, que o público teve que adivinhar.
Os participantes acharam o workshop significativo, com um discutindo como o material pode ser trazido para um acampamento de verão que ele ajuda a administrar. Outro estava entusiasmado com a perspectiva de usar Pre-Texts em um museu onde ela é curadora.
O workshop mostrou como os participantes podem usar um texto médico denso e ainda descobrir e mergulhar profundamente em um processo de aprendizagem e criação colaborativa.
Esta sessão de 2 horas em Pre-Texts na Harvard Graduate School of Education foi facilitado pela Prof. Doris Sommer, diretora do corpo docente da Cultural Agents Initiative, e patrocinado pela organização HGSE FEELS que se concentra na aprendizagem sócio-emocional. Os participantes exploraram como o pensamento artístico e criativo pode ajudar os alunos a lidar com textos difíceis e, por meio disso, analisar os desafios enfrentados por suas vidas e comunidades de novas maneiras e tomar medidas construtivas para ajudar a resolvê-los.